Школьники-мигранты. Где и как учатся приезжие дети? В каком возрасте происходит национальная самоиндетификация? Как влияет  присутствие иноязычного меньшинства на  общую успеваемость? Зависит ли  популярность среди одноклассников от этнической принадлежности? Об этом рассказывают заведующий научно-учебной лабораторией «Социология образования и науки» Даниил Александров,  сотрудник Центра адаптации и обучения детей беженцев Светлана Никитина,  директор Центра психологического сопровождения образования «Точка пси» Марина Битянова, руководитель проектов берлинского общества русскоязычных педагогов «Митра» Марина Бурд.